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Enregistrement W2155901562 · doi:10.1530/eje-10-0040

Cognitive effects of aromatase inhibitor therapy in peripubertal boys

2010· article· en· W2155901562 sur OpenAlexaff
Matti Hero, Sini Maury, E Luotoniemi, Elisabet Service, Leo Dunkel

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Endocrinology · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHypothalamic control of reproductive hormones
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesHelsingin Yliopisto
Mots-clésInternal medicineEndocrinologyAromatase inhibitorAromataseMedicinePsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Aromatase inhibitors, blockers of oestrogen biosynthesis, have emerged as a new potential treatment modality for boys with short stature. The cognitive effects of such therapy are unknown. In this study, we explored the effects of aromatase inhibition on cognitive performance in peripubertal boys. DESIGN: Prospective, double-blind, randomised, placebo-controlled clinical study. METHODS: Twenty-eight boys, aged 9.0-14.5 years, with idiopathic short stature were treated with the aromatase inhibitor letrozole (2.5 mg/day) or placebo, for 2 years. During the treatment, the progression of physical signs of puberty and the concentrations of sex hormones were followed up. A selection of cognitive tests, focusing on memory function, was administered to the participants at entry, at 12 months and at 24 months after the start of the treatment. RESULTS: Letrozole effectively inhibited the conversion of androgen to oestrogen, as indicated by high serum testosterone and low serum oestradiol concentrations in letrozole-treated boys who progressed into puberty. In both the groups, there was a gain in performance during the follow-up period in tests of verbal performance, in most of the tests of visuospatial performance and in some tests of verbal memory. No significant differences between the letrozole- and placebo-treated boys in development of cognitive performance were found in any of the tests during the follow-up period. CONCLUSIONS: Our results suggest that blockade of oestrogen biosynthesis with an aromatase inhibitor does not influence cognitive performance in peripubertal males.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,723
Score d'incertitude au seuil0,491

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,262
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations28
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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