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Enregistrement W2155931579 · doi:10.1111/j.1755-618x.2010.01220.x

Is More Truly Merrier?: Mentoring and the Practice of Law

2010· article· fr· W2155931579 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCanadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie · 2010
Typearticle
Languefr
DomainePsychology
ThématiqueMentoring and Academic Development
Établissements canadiensUniversity of CalgaryQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMentorshipContext (archaeology)HumanitiesPolitical scienceSociologyArtLawGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cet article examine deux questions sur le mentorat. D'abord, qui est le plus susceptible de bénéficier de services de mentorat au cours de sa carrière? Ensuite, comment le mentorat influence‐t‐il les carrières des professionnels? En utilisant une enquête longitudinale sur des avocats, les auteures évaluent l'incidence des postes et des aspirations en début de carrière sur les chances de bénéficier de services de mentorat. Elles mesurent les bénéfices du mentorat au moyen des récompenses de carrière intrinsèques et extrinsèques, pour découvrir que le contexte organisationnel et les attributs individuels constituent d'importants prédicteurs de qui bénéficiera de mentorat. Les professionnels ayant de multiples mentors se sont avérés les grands gagnants, en ce qu'ils obtiennent des récompenses de carrière plus importantes et plus diversifiées que ceux n'ayant pas de mentor. This paper addresses two questions regarding mentoring: First, who is most likely to receive mentorship during their career? And second, how does mentorship shape the careers of professionals? Using a longitudinal survey of lawyers, we evaluate the impact of early career positions and aspirations on the chances for mentorship. We assess the benefits of mentorship across extrinsic and intrinsic career rewards. We find organizational context and individual attributes are important predictors of who receives mentorship. Professionals with multiple mentors were the big winners in that they obtain greater and more diverse career rewards over those with one or no mentors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,905
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,007
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle