Effect of an Interdisciplinary Educational Program on Antipsychotic Prescribing Among Residents With Dementia in Two Long-Term Care Centers
Notice bibliographique
Résumé
The effect of an educational program on antipsychotic prescribing was assessed in two Canadian long-term care centers (LTCC). In each center (Center A residents, n = 258 and Center B residents, n = 191, with dementia at program inception), the rate of change in the odds of using antipsychotics in residents was estimated using mixed-effects logistic regression during a 6-month program period and a 4-month postprogram period, with baseline proportions of use estimated during the 6 months prior to the program. Preprogram proportions of antipsychotic use were 41.6% and 46.2%, respectively. Antipsychotic use decreased during the program in both centers: (odds ratio with 95% CI: 0.943 per week [0.921, 0.965] and 0.969 per week [0.944, 0.994], respectively). During the postprogram period, antipsychotic use increased in Center A (1.039 per week [1.007, 1.072]) but decreased progressively in Center B. The study results suggest the need to implement an ongoing educational program in LTCC.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».