EFFECTS OF HIGH INTENSITY EXERCISE TRAINING ON CARDIOVASCULAR FUNCTION,OXYGEN UPTAKE, INTERNAL OXYGEN TRANSPORT AND OSMOTIC BALANCE IN CHINOOK SALMON(<i>ONCORHYNCHUS TSHAWYTSCHA</i>) DURING CRITICAL SPEED SWIMMING
Notice bibliographique
Résumé
To examine cardiorespiratory plasticity, cardiovascular function, oxygen consumption, oxygen delivery and osmotic balance were measured at velocities up to critical swimming speed (Ucrit) in seawater-adapted chinook salmon. We used two groups of fish. The control group had swum continuously for 4 months at a low intensity (0.5 BLs(-1)) and the other was given a high-intensity training regimen (a Ucrit swim test on alternate days) over the same period of time. Compared with available data for other salmonid species, the control group had a higher maximum oxygen consumption (MO2max; 244 micromol O2 min(-1) kg(-1)), cardiac output (Qmax; 65 ml min(-1) kg(-1)) and blood oxygen content (CaO2; 15 ml O2 dl(-1)). Exercise training caused a 50% increase in MO2max without changing either Ucrit or CaO2, even though there were small but significant increases in hematocrit, hemoglobin concentration and relative ventricular mass. During swimming, however, exercise-trained fish experienced a smaller decrease in body mass and muscle moisture, a smaller increase in plasma osmolality, and reduced venous oxygen stores compared with control fish. Consequently, exercise training apparently diminished the osmo-respiratory compromise, but improved oxygen extraction at the tissues. We conclude that the training-induced increase in MO2max provided benefits to systems other than the locomotory system, such as osmoregulation, enabling trained fish to better multitask physiological functions while swimming. Furthermore, because a good interspecific correlation exists between MO2max and arterial oxygen supply (TO2max; r2=0.99) among temperate fish species, it is likely that CaO2 and Qmax are principal loci for cardiorespiratory evolutionary adaptation but not for intraspecific cardiorepiratory plasticity as revealed by high intensity exercise training.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».