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Enregistrement W2156768885 · doi:10.1111/j.1365-2664.2012.02203.x

The role of dispersal levels, <scp>A</scp>llee effects and community resistance as zooplankton communities respond to environmental change

2012· article· en· W2156768885 sur OpenAlexafffund
Derek K. Gray, Shelley E. Arnott

Notice bibliographique

RevueJournal of Applied Ecology · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEnvironmental Toxicology and Ecotoxicology
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésAllee effectBiological dispersalZooplanktonEcologyBiologyCopepodResistance (ecology)Ocean acidificationEnvironmental changeHabitatMicrocosmEnvironmental scienceClimate changeCrustaceanPopulation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Summary Worldwide, freshwater zooplankton communities have been subjected to multiple environmental stressors including acidification, invasive species introductions, habitat alteration and climate change. Understanding the factors that affect zooplankton community responses in the face of environmental change is an important goal if ecologists expect to make predictions regarding the impact of current and future stressors. The acidification and recovery of lakes provides a well‐studied example of the impacts of environmental change. For this study, we conducted a field enclosure experiment using zooplankton communities that are recovering from the effects of acidification to determine whether dispersal levels, Allee effects and biotic interactions could influence comˋmunity responses as pH levels increase. The experiment involved the introduction of four acid‐sensitive colonist species ( D aphnia retrocurva , S kistodiaptomus oregonensis , E pischura lacustris and T ropocyclops extensus ) into enclosures stocked with recipient communities. The experiment was a factorial design with colonists introduced at three starting densities (low, medium and high) and enclosures being stocked with either diverse communities typical of neutral lakes or relatively depauperate communities dominated by the acid‐tolerant copepod L eptodiaptomus minutus . Per capita growth rates ( r ) for colonist species were measured by sampling communities in enclosures over a 10‐week period. Factorial anova s were conducted to determine whether r differed according to starting densities, recipient community type or their interaction. Our results indicated that r for the copepods E . lacustris and S . oregonensis were greater when introduced at high initial densities, suggesting an Allee effect based on mate limitation. In addition, r for S . oregonensis was lower when introduced to acid communities, suggesting biotic interactions with the resident community were important for this species. Per capita growth rates for T . extensus and D . retrocurva did not differ among treatments. Synthesis and applications . These results suggest that community response to environmental change can be influenced by dispersal, A llee effects and community interactions. Studies evaluating the ongoing recovery of zooplankton communities from acidification, or their response to other stressors, should take these factors into account. If rapid community responses are desired, dispersal rates for sexual zooplankton species (copepods) may need to be artificially increased.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,205
Score d'incertitude au seuil0,677

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,222
Écart entre enseignants0,209 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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