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Enregistrement W2156817440 · doi:10.1111/hae.12488

A pilot randomized control trial to evaluate the feasibility of an Internet‐based self‐management and transitional care program for youth with haemophilia

2014· article· en· W2156817440 sur OpenAlexafffund
Vicky R. Breakey, Danial M. Ignas, Ashley Warias, Meghan White, V. Blanchette, Jennifer Stinson

Notice bibliographique

RevueHaemophilia · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent and Pediatric Healthcare
Établissements canadiensInstitute for Clinical Evaluative SciencesUniversity of TorontoSickKids FoundationHospital for Sick ChildrenMcMaster UniversityMcMaster Children's Hospital
Organismes subventionnairesCanadian Hemophilia SocietyMcMaster University
Mots-clésRandomized controlled trialMedicinePhysical therapyCoachingAttritionIntervention (counseling)HaemophiliaFamily medicineNursingPediatricsSurgeryPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Adolescents with haemophilia must assume responsibility for their health and management of their disease. An online self-management program was developed to support adolescents during this transition. To determine the feasibility of the program using a randomized control trial (RCT) design in terms of accrual/attrition rates, willingness to be randomized, compliance with the program/outcome measures and satisfaction. Adolescents, ages 13-18, were enrolled in a pilot RCT (NCT01477437) and randomized to either the intervention (8-week program with telephone coaching) or the control arm (no access to the website, weekly telephone call as attention-strategy). All participants completed pre/post-outcome measures. Twenty-nine teens participated (intervention n = 16, control n = 13). Participants in the intervention arm spent an average of 50 min on the website per week and completed the modules in an average of 14 weeks (SD = 4.9). Attrition was higher in the control group compared to the intervention group (54% vs. 25%). 17/18 (94%) who completed the program also completed the poststudy measures. Teens on the intervention arm showed significant improvement in disease-specific knowledge (P = 0.004), self-efficacy (P = 0.007) and transition preparedness (P = 0.046). There was a statistically significant improvement in knowledge in the intervention group when compared to the control group (P = 0.01). Overall, the teens found the website to be informative, comprehensive and easy to use and were satisfied with the program. This pilot RCT study suggests benefit to the program and indicates an RCT design to be feasible with minor adjustments to the protocol.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,036
Score d'incertitude au seuil0,713

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,414
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations48
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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