Facial cues of dominance modulate the short-term gaze-cuing effect in human observers
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Notice bibliographique
Résumé
Responding appropriately to gaze cues is essential for fluent social interaction, playing a crucial role in social learning, collaboration, threat assessment and understanding others' intentions. Previous research has shown that responses to gaze cues can be studied by investigating the gaze-cuing effect (i.e. the tendency for observers to respond more quickly to targets in locations that were cued by others' gaze than to uncued targets). A recent study demonstrating that macaques demonstrate larger gaze-cuing effects when viewing dominant conspecifics than when viewing subordinate conspecifics suggests that cues of dominance modulate the gaze-cuing effect in at least one primate species. Here, we show a similar effect of facial cues associated with dominance on gaze cuing in human observers: at short viewing times, observers demonstrated a greater cuing effect for gaze cues from masculinized (i.e. dominant) faces than from feminized (i.e. subordinate) faces. Moreover, this effect of facial masculinity on gaze cuing decreased as viewing time was increased, suggesting that the effect is driven by involuntary responses. Our findings suggest that the mechanisms that underpin reflexive gaze cuing evolved to be sensitive to facial cues of others' dominance, potentially because such differential gaze cuing promoted desirable outcomes from encounters with dominant individuals.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle