LEARNING PRODUCT DEVELOPMENT PROCESS MODELING FROM A REAL SCALE CASE
Notice bibliographique
Résumé
New product development is an information based process, therefore quite intangible. Frequently, people involved with product project, develop tacit knowledge that, if not made explicit may be lost if a member of the team leaves the organization. The process graphical modeling is recommended not only to explicit individual tacit knowledge but also to give a good visibility of the process to every team member, creating the basis to process improvement. For this reason the product development process (PDP) modeling can be considered an important subject in design and engineering graduation courses. The aim of this paper is to propose a way of motivating students to learn PDP modeling from a real case. This study was conducted within the Product Development Management discipline from the Industrial Engineering graduation course in a Federal University from south Brazil. Modeling this process in a company is a non trivial task that depends on interviews with PDP team in order to achieve information and to convert it in a model. Time and organization information access restrictions would make this task impossible to be performed by graduation students. In order to overcome the mentioned restrictions an interview with the project manager of a large Brazilian shoe company was recorded in video to be used in a practical modeling class. In this video, she describes shortly how the organization’s PDP is. The interview was performed following a semi structured questionnaire and attended the qualitative research theory. The results show that there are differences between students groups mapping and between the groups and the real representation. Moreover, the learning achieved by the students from this exercise can be divided in two categories: the use of swim lanes as a modeling tool that allows converting tacit into explicit knowledge and the perception of the importance of structured interviews to obtain useful information.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».