Interpersonal synchrony increases prosocial behavior in infants
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Adults who move together to a shared musical beat synchronously as opposed to asynchronously are subsequently more likely to display prosocial behaviors toward each other. The development of musical behaviors during infancy has been described previously, but the social implications of such behaviors in infancy have been little studied. In Experiment 1, each of 48 14-month-old infants was held by an assistant and gently bounced to music while facing the experimenter, who bounced either in-synchrony or out-of-synchrony with the way the infant was bounced. The infants were then placed in a situation in which they had the opportunity to help the experimenter by handing objects to her that she had ‘accidently’ dropped. We found that 14-month-old infants were more likely to engage in altruistic behavior and help the experimenter after having been bounced to music in synchrony with her, compared to infants who were bounced to music asynchronously with her. The results of Experiment 2, using anti-phase bouncing, suggest that this is due to the contingency of the synchronous movements as opposed to movement symmetry. These findings support the hypothesis that interpersonal motor synchrony might be one key component of musical engagement that encourages social bonds among group members, and suggest that this motor synchrony to music may promote the very early development of altruistic behavior.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle