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Enregistrement W2158306182 · doi:10.1111/j.1365-2648.2012.06083.x

The unsayable: a concept analysis

2012· review· en· W2158306182 sur OpenAlexaff
Kara Schick‐Makaroff

Notice bibliographique

RevueJournal of Advanced Nursing · 2012
Typereview
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueNursing education and management
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCINAHLFormal concept analysisMeaning (existential)Relevance (law)PsychologyUnconscious mindNursing literatureNursing researchEpistemologyNursing practiceNursing theoryMEDLINENursingMedicineComputer sciencePsychological interventionPsychotherapistPsychoanalysisAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: To report an analysis of the concept of the unsayable. BACKGROUND: Within nursing, there is recognition that not all experiences of illness can be fully voiced and therefore may be unsayable. However, focus has been on that which is sayable, those experiences that can be communicated through language, leaving the unsayable unexamined. There is little examination of the meaning or relevance of the concept for nursing practice. DATA SOURCES: The literature search was not limited by date and includes English, peer-reviewed texts in the databases CINAHL, Web of Science, and PsychINFO from 1959-2011. DESIGN: Rodgers' method of evolutionary concept analysis was used. REVIEW METHODS: References were read and analyzed according to surrogate terms, related concepts, attributes, antecedents, and consequences. RESULTS: Three surrogate terms, one related concept, four attributes, four antecedents, and two consequences were identified in this concept analysis. Based on this analysis, the unsayable refers to what is not expressed yet alluded to through language and may be conscious or unconscious. The meaning of this concept differs substantially between psychology and nursing. CONCLUSION: Although literature on the unsayable has been developed primarily outside the discipline of nursing, exploration of the concept within nursing may assist nurses to consider situations and experiences that are challenging, elusive, and perhaps impossible for patients to language while living amid illness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,984
Score d'incertitude au seuil0,987

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,400
Écart entre enseignants0,360 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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