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Enregistrement W2158585628 · doi:10.29173/cjfy21486

Parental Mental Illness and Coping: An Exploratory Survey

2014· article· en· W2158585628 sur OpenAlexvenueno aff
Lisa Baker, Rob Lees

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Family and Youth / Le Journal Canadien de Famille et de la Jeunesse · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFamily Support in Illness
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthCoping (psychology)Mental illnessPsychologyExploratory researchQualitative researchPerceptionClinical psychologyPhoneRubricMedicinePsychiatryDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The prevalence of Mental Health Concerns (MHC) among parents whose children are accessing services from a mental health outpatient center was explored, along with what helps and hinders the coping of those parents identified as having diagnosed or suspected MHC. Participants were selected based on interviews with their child’s mental health clinician who identified 71% of the selected families as having at least one parent with diagnosed or suspected MHC. Semi-structured phone interviews with 28 participants in those families were then conducted. Given the diversity and problem with language depicting mental illness, MHC was the rubric adopted for this paper as it was believed to be less of a problematic label. A qualitative research design provided a deeper understanding into the resources that parents utilize to help them cope, the challenges that make it more difficult for them to do well, and the supports they wish they had. There was a high correlation between clinician perception and participant self-report in indicating the presence of MHC. Resources revealed as helpful to parent coping included the assistance of counselling and medical professionals, community and family supports, and medication. Hindrances to parent coping included lack of finances, parenting stress, and difficulties related to MHC. Parents wished there were more services and supports available across professional and community domains. Findings may provide insight for family centered, integrative program ideas and supports that will increase family coping when both parents and children are dealing with MHC.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,480
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,281
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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