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Enregistrement W2158916467 · doi:10.1002/pon.1617

Feasibility study of a telehealth delivered, psychoeducational support group for allogeneic hematopoietic stem cell transplant patients

2009· article· en· W2158916467 sur OpenAlexaffabout
Joshua Lounsberry, Helen MacRae, Maureen Angen, Michelle Hoeber, Linda E. Carlson

Notice bibliographique

RevuePsycho-Oncology · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCancer survivorship and care
Établissements canadiensUniversity of CalgaryAlberta Cancer Foundation
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialTelehealthAttendanceQuality of life (healthcare)Support groupDistressMedicinePsychologyGerontologyFamily medicineClinical psychologyHealth careTelemedicineNursingPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: This study investigates the feasibility and efficacy of a telehealth delivered psychoeducational support group for allogeneic hematopoietic stem cell transplant (AHSCT) survivors. METHODS: All AHSCT survivors 0-3 years post-transplant from the Tom Baker Cancer Centre, Calgary, Alta., Canada were contacted over a 4-year period and invited to participate. Groups were led by trained facilitators and the didactic content included many of the concerns commonly reported by AHSCT survivors. Participants met with facilitators and other group members via videoconferencing equipment located at various community health centres across Alberta, British Columbia, and Saskatchewan. RESULTS: Of the 19 AHSCT survivors who chose to participate, 74% attended five or more of the six sessions and 100% stated that they were satisfied with the program. The groups were found to be feasible and well liked by all participants. While participants appeared to have gained a greater appreciation of life, they did not demonstrate any significant improvements in quality of life, spirituality and meaning making, distress, or positive growth as measured by the questionnaires in the pre/post-package. CONCLUSIONS: Attendance and satisfaction ratings suggest that participants gleaned some benefit from participation. Psychoeducational support groups via videoconferencing may provide a viable alternative for those with limited access to psychosocial support. Clearly, more rigorous research is required to determine the utility of these psychoeducational support groups.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai non randomisé · Signal consensuel: Essai non randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,029

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai non randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations34
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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