Occupational Therapy and Achievement of Self-Identified Goals by Adults With Acquired Brain Injury: Phase II
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The purpose of this study was to investigate the association between participation in goal-specific outpatient occupational therapy and improvement in self-identified goals in adults with acquired brain injury. METHOD: Thirty-one persons with traumatic brain injury of mixed chronicity participated at three sites located in different regions of the United States. Using a repeated-measures design, therapy that usually was offered at each site to achieve specific goals was followed by a no-treatment period. Participants completed the Canadian Occupational PerFormance Measure Performance subscale (COPM-P) and Satisfaction subscale (COPM-S), and the Community Integration Questionnaire (CIQ) at admission, discharge, and 1 to 18 weeks after discharge. Goal attainment scales were developed at admission and scored at discharge; the differences for each site were tested, using dependent t tests. Gains for the treatment period (admission to discharge) in COPM subscales and the CIQ were compared with gains during the no-treatment period (discharge to follow-up) for each site, using dependent t tests. The results were synthesized meta-analytically across the sites. RESULTS: The participants identified a total of 149 goals, 81% of which were achieved. Goal attainment T scores improved significantly (Z = 7.52, p < .001), and the combined effect size was large (r = .94). The COPM-P (Z = 4.13, p < .001) and COPM-S (Z = 4.25, p < .001) showed significantly greater gains during the treatment (average 15.3 weeks) versus the no-treatment (average 9.9 weeks) period. Effect size estimates were large: .71 and .76, respectively. Gain scores of the CIQ did not differ significantly (Z = .75, p = .22, r = .29) between periods. CONCLUSION: Participation in goal-specific outpatient occupational therapy that focused on teaching compensatory strategies was strongly associated with achievement of self-identified goals and reduction of disability in adults with mild to moderate brain injury.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».