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Enregistrement W2159294864 · doi:10.1111/jocn.12846

The changing boundaries of nursing: a qualitative study of the transition to a new nursing care delivery model

2015· article· en· W2159294864 sur OpenAlexaffabout
Ann Rhéaume, Sophie Dionne, D Gaudet, Monique Allain, Estelle Belliveau, Laurraine Boudreau, L Brown

Notice bibliographique

RevueJournal of Clinical Nursing · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueNursing education and management
Établissements canadiensDr. Georges-L.-Dumont University Hospital CentreUniversité de Moncton
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNursingTeam nursingPrimary nursingNursing careNursing researchNurse educationNursing Outcomes ClassificationNursing shortageRelevance (law)MedicineHealth careQualitative researchSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIMS AND OBJECTIVES: To explore how nursing personnel have experienced the introduction of a new nursing care delivery model within their setting. BACKGROUND: New ways of nursing care are being implemented in many countries to contain rising health care costs and deal with ongoing nursing shortages. The adoption of new nursing care delivery models will have a substantial impact on the nature of nursing practice. DESIGN: A qualitative design was used for this study. Symbolic interactionism was used as a guiding framework. METHODS: Semi-structured interviews were held with 20 nurses (17 registered nurses and 3 ancillary nursing personnel) in two hospitals in eastern Canada following the introduction of a new nursing care nursing model. The constant comparative method was used to analyse interview data. RESULTS: Four themes emerged from the data: (1) the ownership of tasks, (2) managing the workers, (3) a different way of knowing the patient and (4) the struggle to change. CONCLUSIONS: Nursing boundaries were flexible, regardless of the implementation of a new nursing care delivery model. Nursing tasks shifted from one group of workers to another during the course of the day to meet patient needs. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: This study highlights the challenges in relation to the introduction of new nursing care delivery models within hospital settings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,024
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,031
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,033
Score d'incertitude au seuil0,125

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0240,031
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0170,018
Communication savante0,0070,006
Science ouverte0,0030,006
Intégrité de la recherche0,0030,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,148
Tête enseignante GPT0,498
Écart entre enseignants0,350 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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