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Enregistrement W2159700534 · doi:10.1111/j.1944-8287.2003.tb00202.x

Natural Resources and Regional Development: An Assessment of Dependency and Comparative Advantage Paradigms

2003· article· en· W2159700534 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEconomic Geography · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueNatural Resources and Economic Development
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNatural resourceComparative advantageResource (disambiguation)Dependency (UML)EconomicsProcess (computing)Exploitation of natural resourcesCompetitive advantageNatural resource economicsComputer scienceEcologyInternational tradeManagement

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract: The role of natural resources in regional development is the subject of a debate between dependency theorists, who argue that natural resources impede development, and comparative‐advantage theorists, who argue that resources can expedite development. This debate is assessed by a case study analysis of the impact of resource development on a regional economy. The case study uses a model to estimate the comparative advantage of the resource sector. The results show that natural resources have the potential to provide a significant comparative advantage relative to other economic sectors by virtue of generating resource rent, which is a surplus above normal returns to other factors of production. The case study also shows that there are considerable risks in resource‐led growth, including the propensity to dissipate rent and increase community instability by building surplus capacity. These risks are amenable to mitigation because they are largely the result of poor management of resource development. The case study demonstrates that the most productive analytical approach for understanding the role of natural resources in the development process is a synthetic approach, which combines the insights of the dependency and comparative‐advantage paradigms into a unified framework. It also demonstrates that the concept of resource rent, which has frequently been ignored in development theory, must be reintegrated into the unified framework to improve the understanding of the role of natural resources in the regional development process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,173
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,262
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle