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Enregistrement W2159907105 · doi:10.1017/s1478951510000076

What makes grief difficult? Perspectives from bereaved family caregivers and healthcare providers of advanced cancer patients

2010· article· en· W2159907105 sur OpenAlexafffund
Kelli Stajduhar, Wanda Martin, Moira Cairns

Notice bibliographique

RevuePalliative & Supportive Care · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueGrief, Bereavement, and Mental Health
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésGriefFamily caregiversThematic analysisFocus groupCoping (psychology)PsychologyQualitative researchHealth professionalsHealth careSocial supportEveryday lifeNursingPsychotherapistMedicineSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Family members who take on the role of caregiving for someone who is dying begin bereavement after being emotionally and physically taxed by the caregiving experience. The course of bereavement is influenced by a number of factors, including health problems, financial concerns, social support, and family relationships. This paper reports on findings from a secondary analysis of qualitative data from a study examining family caregiver coping in end-of-life cancer care, to describe, from the perspectives of bereaved family caregivers, their perspectives on what made their grief difficult. METHOD: Qualitative data from three focus groups with family caregivers (n = 19) and two focus groups with health professionals (n = 14) were subjected to interpretive thematic analysis. RESULTS: Our finding suggest three broad areas that make family caregivers' grief difficult: (1) dealing with occurrences in everyday life; (2) dealing with challenges specific to the caregiving situation; and (3) dealing with the healthcare system. SIGNIFICANCE OF RESULTS: The findings provide an important beginning point in understanding the types of issues that seem to make grief difficult for family caregivers of cancer patients at the end of life and can help professional groups to understand what is needed by family caregivers in terms of support and delivery of services.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,023
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,043

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,023
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0140,008
Communication savante0,0050,004
Science ouverte0,0010,006
Intégrité de la recherche0,0020,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,340
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations69
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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