Efficient stereo segment scheduling in peer-to-peer 3D/multi-view video streaming
Notice bibliographique
Résumé
3D (or stereo) video has been a visually appealing and costly affordable technology. More sophisticated multi-view videos have also been demonstrated. Yet their remarkably increased data volume poses greater challenges to the conventional client/server streaming systems, which has already suffered from supporting 2D videos. The stringent multi-stream synchronization further complicate the system design. In this paper, we present an initial attempt toward efficient streaming of stereo/multi-view videos over a peer-to-peer network. We show that the inherent multi-stream nature of stereo video makes segment scheduling more difficult, which is particularly acute with the existence of multiple senders in a peer-to-peer overlay. We formulate the stereo segment scheduling problem as a Binary Quadratic Programming problem and optimally solve it using an MIQP solver. However, given the high peer dynamics and the stringent playback deadline in real-time streaming, the optimal solution is too costly to be obtained. Thus, we develop two efficient algorithms to allow peers frequently compute the scheduling. We show that one of the proposed algorithms can achieve an analytical guarantee in the worst case performance, in particular, the approximation factor is at most 3 comparing with the optimal solution. We implement the proposed algorithms and the optimal in a peer-to-peer simulating system, and show that the proposed algorithms can achieve near-optimal performance efficiently. We further implement two other scheduling algorithms that are used in popular peer-to-peer streaming systems for comparison, and extend our design to support multi-view video with view diversity and dynamics. Under different end-system and network configurations with both stereo and multi-view streaming, the simulation results demonstrate that our algorithms outperform others in terms of streaming quality, stream synchronization/smoothness and scalability.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».