Notice bibliographique
Résumé
Multiculturalism studies in Canada evolved into three major visions and debates after World War II. In the early 1970s, the British and French peoples assumed monolingual-monocultural states, and expected that others would assimilate into their dominant cultures. In the 1970s, this was changed to official bilingual and multicultural visions where more diversity was accepted. By the 1980s, demographic diversity called for debates on equal rights for all, without discrimination and prejudice. Multiple identities, however, often clash, but slowly more diverse visions and structures emerged. Here is a brief summary of the historical and sociological changes that occurred in Canada. Les études sur le multiculturalisme au Canada ont donné lieu à trois visions et débats majeurs depuis la deuxième guerre mondiale. Au début des années soixante-dix, les Canadiens anglais et français ont cru en deux états monolingues et monoculturels, et s’attendaient à ce que les autres s’assimilent à leurs cultures dominantes respectives. Au cours des années suivantes, un changement vers des visions de bilinguisme et de multiculturalisme officiel s’est opéré, alors qu’on acceptait une hétérogénéité grandissante. Pendant les années quatre-vingt, la diversité démographique a provoqué des débats sur l’égalité des droits pour tous, sans discrimination ni préjudice. Cependant, même si des identités multiples se télescopent souvent, des visions et des structures diverses ont pourtant peu à peu émergé. Ceci est un court résumé des changements historiques et sociologiques qui se sont fait jour au Canada.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».