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Enregistrement W2160302514 · doi:10.1183/09031936.00117509

Asthma Control Questionnaire in children: validation, measurement properties, interpretation

2010· article· en· W2160302514 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEuropean Respiratory Journal · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAsthma and respiratory diseases
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineInterpretation (philosophy)AsthmaFamily medicinePediatricsImmunology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Asthma Control Questionnaire (ACQ) has been validated in adults to measure the primary goal of management (minimisation of symptoms, activity limitations, short-acting β₂-agonist use and airway narrowing). The present study evaluated the validity, measurement properties and interpretability of the ACQ in children aged 6-16 yrs. 35 children attended clinic on three occasions (0, 1 and 4 weeks) and completed the ACQ, Mini Paediatric Asthma Quality of Life Questionnaire and the Royal College of Physicians' "Three Questions". Parents completed the Paediatric Asthma Caregiver's Quality of Life Questionnaire. Between visits, children completed the Asthma Control Diary and measured peak expiratory flow. At weeks 1 and 4, clinicians and parents completed Global Rating of Change Questionnaires. All patients completed the study. 19 children were stable between two assessments and provided evidence of good test-retest reliability (intraclass correlation coefficient 0.79). The ACQ was responsive to change in asthma control (p = 0.026) and the mean ± sd Minimal Important Difference was 0.52 ± 0.45. Both cross-sectional and longitudinal correlations between the ACQ and the other outcomes were close to predicted and provided evidence that the ACQ measures asthma control in children. The ACQ has strong measurement properties and is valid for use in children aged 6-16 yrs. In children aged 6-10 yrs, it must be administered by a trained interviewer.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,166
Score d'incertitude au seuil0,652

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,240
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle