Barriers and facilitators to the dissemination of DECISION+, a continuing medical education program for optimizing decisions about antibiotics for acute respiratory infections in primary care: A study protocol
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: In North America, acute respiratory infections are the main reason for doctors' visits in primary care. Family physicians and their patients overuse antibiotics for treating acute respiratory infections. In a pilot clustered randomized trial, we showed that DECISION+, a continuing medical education program in shared decision making, has the potential to reduce the overuse of antibiotics for treating acute respiratory infections. DECISION+ learning activities consisted of three interactive sessions of three hours each, reminders at the point of care, and feedback to doctors on their agreement with patients about comfort with the decision whether to use antibiotics. The objective of this study is to identify the barriers and facilitators to physicians' participation in DECISION+ with the goal of disseminating DECISION+ on a larger scale. METHODS/DESIGN: This descriptive study will use mixed methods and retrospective and prospective components. All analyses will be based on an adapted version of the Ottawa Model of Research Use. First, we will use qualitative methods to analyze the following retrospective data from the pilot study: the logbooks of eight research assistants, the transcriptions of 15 training sessions, and 27 participant evaluations of the DECISION+ training sessions. Second, we will collect prospective data in semi-structured focus groups composed of family physicians to identify barriers and facilitators to the dissemination of a future training program similar to DECISION+. All 39 family physicians exposed to DECISION+ during the pilot project will be eligible to participate. We will use a self-administered questionnaire based on Azjen's Theory of Planned Behaviour to assess participants' intention to take part in future training programs similar to DECISION+. DISCUSSION: Barriers and facilitators identified in this project will guide modifications to DECISION+, a continuing medical education program in shared decision making regarding the use of antibiotics in acute respiratory infections, to facilitate its dissemination in primary care on a large scale. Our results should help continuing medical educators develop a continuing medical education program in shared decision making for other clinically relevant topics. This will help optimize clinical decisions in primary care.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle