Bilateral Cochlear Implantation in Children With Anomalous Cochleovestibular Anatomy
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To outline clinical experience with bilateral cochlear implantation in children with cochleovestibular anomalies. DESIGN: A prospective cohort study with a mean follow-up of 12 months. SETTING: An academic, pediatric, tertiary referral center. PATIENTS: All eligible children were prospectively recruited from January 1, 2007, through October 31, 2008. Ten children aged 9 to 33 months who had congenital inner ear malformations, including common cavity, incomplete partition, and cochleovestibular hypoplasia, participated. INTERVENTIONS: Bilateral cochlear implantation was performed sequentially with an interimplantation delay greater than 2 years in 7 children and less than 1 year in 1 child. Bilateral simultaneous implantation was performed in 2 children. MAIN OUTCOME MEASURES: Complications, hearing outcomes, and balance outcomes. RESULTS: All children underwent successful implantation. Five children had a perilymph "gusher" (on 1 side only), and there were no other complications. All children had 22 active electrodes bilaterally and achieved speech reception. All 8 children who underwent closed-set speech perception testing scored above 75%, and 5 of the 7 children who underwent open-set testing achieved scores above 75%. Despite variable vestibular function before bilateral implantation, no prolonged imbalance occurred, although 3 children (30%) had transient unsteadiness for up to 2 weeks after the second implantation. CONCLUSIONS: Bilateral cochlear implantation was performed safely and successfully in children with a spectrum of bilaterally anomalous cochleovestibular anatomy. Hearing outcomes suggest that these children should not be excluded from undergoing bilateral implantation. This study provides guidance on candidacy issues, surgical decision making, and surgical techniques in this group.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».