Measurements of the changing wave velocities of sand during the formation and dissociation of disseminated methane hydrate
Notice bibliographique
Résumé
Abstract The formation and dissociation of methane hydrate within sediment can lead to large changes in wave velocities, which provide valuable insights into the processes involved in hydrate formation. These are of practical importance in geophysical characterization, as well as developing strategies for the future exploitation of methane hydrates. This paper presents changes in wave velocity, measured during hydrate formation, and subsequent dissociation, using the resonant column apparatus. Hydrate was formed under “drained” and “undrained” conditions. Drained specimens had free access to methane during formation, while for undrained specimens, methane content was fixed. Hydrate formation and dissociation were induced by changing the specimen temperature under constant effective stress. In excess of 20 determinations of shear wave and flexural wave velocity were carried out over a 9 h period, both during hydrate formation and dissociation. This time was sufficient to record almost all of the changes in wave velocity within a specimen. The exothermic nature of hydrate formation was clearly seen in the form of spikes in temperature measured at the base of the specimens. For all specimens, the relationship between wave velocity and degree of hydrate saturation was nonlinear and significantly different during formation and dissociation. The patterns observed suggest that hydrate morphology not only is important in controlling the ultimate wave velocities, at the end of formation, but has a significant impact on the rates of change of wave velocities during formation and dissociation. A conceptual model is presented to explain differences in observed behavior during formation and dissociation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».