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Enregistrement W2161698349 · doi:10.3233/wor-2010-0988

WORK: A historical evaluation of the impact and evolution of its editorial board

2010· article· en· W2161698349 sur OpenAlexaff
Lynn Shaw, Birgit Prodinger, Karen Jacobs, Nathan M. Shaw

Notice bibliographique

RevueWork · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Therapy Practice and Research
Établissements canadiensThe King's UniversityWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEditorial boardScholarshipWork (physics)Formative assessmentEngineering ethicsSociologyPerspective (graphical)Political sciencePublic relationsLibrary scienceComputer scienceEngineeringPedagogyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: A historical review of the editorial board and the founding editor of WORK: A Journal of Prevention, Assessment and Rehabilitation was conducted to examine the understanding of the editorship and contributions of this team to the knowledge in WORK. PARTICIPANTS: The team of four authors worked together to identify an approach to evaluate the contributions and impact of WORK's editorial board (EB) on the journal's scholarship. The editor-in-chief (EIC) and editorial board members were participants in this evaluation. METHODS: Informative and formative evaluations were used to investigate how knowledge was shaped through the development of an epistemic community of scholars in the field of work. Metrics of the EB composition and participation in the journal as well as surveys and interviews with the board and the editor-in-chief were analyzed. RESULTS: The EB represents an international community of scholars with a common interest in work and who contribute academically both within WORK and beyond. The epistemic community that has evolved through the editorial board represents a pluralistic perspective on work that is needed to inform practice, and knowledge. CONCLUSION: Future directions to continue to advance knowledge through WORK's editorial board and EIC are elaborated.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,067
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,145
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Bibliométrie
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,983
Score d'incertitude au seuil0,354

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0670,145
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0170,011
Études des sciences et des technologies0,0120,010
Communication savante0,0210,008
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,110
Tête enseignante GPT0,498
Écart entre enseignants0,387 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineÉvaluation
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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