What Lies Before, Behind and Beneath a Case? Five Minutes on Transnational Lawyering and the Consequences for Legal Education
Notice bibliographique
Résumé
The following paper serves as the Epilogue to an edited volume that celebrates the first decade of McGill’s ambitious legal education reform in "Transsystemic Law". Placing this innovation in a larger context of curriculum reform, law school crisis – then and now -, it becomes apparent that McGill’s program can be seen as part of global changes in the way that law schools struggle with student expectations, market demands, and shifting frameworks of domestic and transnational lawyering. Karl Llewellyn’s observations "On What is Wrong With Legal Education" ring true still today, almost eighty years later. Still we seek ways to inspire law students to think critically and to develop a sense for their own moral compass, and still we find ourselves succumbing to the pressure to deliver, above all, "skills" and practical training. The here made contention is to introduce transnational case scenarios, constellations and case studies into the law school curriculum to illustrate the complexity of social and legal facts and the treacherousness of forgetting the former over an exclusive emphasis on the latter: using, for example, labor rights struggles as in the context of the Foxconn suicides or in the Bangladeshi ready-made-garment industry, we can introduce students to different layers of legal, political and social arguments in contexts where it is not enough to identify plaintiff and defendant. The "case" beneath that case is infinitely more complex and necessitates historical, political, economic, cultural understanding. Confronting students in first and upper year classes with such instances of ‘law in context‘, we might begin to complement our already ongoing efforts of making them sensitive to the ethical challenges of legal profession with accessible examples of transnational lawyering. Such illustrations bear crucial insights into the transnational complexities of rights advocacy, lawyering, access to justice and the legal process.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,008 |
| Communication savante | 0,007 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,020 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».