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Enregistrement W2162310717 · doi:10.1093/ptj/85.11.1151

Physical Therapists’ Use of Interventions With High Evidence of Effectiveness in the Management of a Hypothetical Typical Patient With Acute Low Back Pain

2005· article· en· W2162310717 sur OpenAlexaff
Christine A. S. Mikhail, Nicol Korner‐Bitensky, Michel Rossignol, Jean-Pierre Dumas

Notice bibliographique

RevuePhysical Therapy · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMusculoskeletal pain and rehabilitation
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionMedicinePhysical therapyIntervention (counseling)Evidence-based practiceMEDLINEEvidence-based medicineLow back painAlternative medicineFamily medicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND AND PURPOSE: Evidence-based practice aims to improve patient care and service delivery, particularly in the management of individuals with low back pain (LBP), the largest client group seen by outpatient physical therapists. The purpose of this study was to determine the prevalence of use of interventions with evidence of effectiveness in the management of acute nonspecific LBP by physical therapists. SUBJECTS: A multicenter cross-sectional study was conducted on 100 physical therapists working with patients with LBP. METHODS: Using a telephone-administered interview, therapists described their current and desired treatment practices for a typical case of LBP. Each intervention reported was coded according to its evidence of effectiveness (strong, moderate, limited, or none). Information on clinician, workplace, and client characteristics also was obtained. RESULTS: The prevalence of use of interventions with strong or moderate evidence of effectiveness was 68%. However, 90% to 96% of therapists also used interventions for which research evidence was limited or absent. Users of interventions with high evidence of effectiveness, as compared with nonusers, had graduated more recently and had taken a higher number of postgraduate clinical courses. DISCUSSION AND CONCLUSION: Although most therapists use interventions with high evidence of effectiveness, much of their patient time is spent on interventions that are not well reported in the literature. The results indicate the need for improvement in the quality of clinical research as well as its dissemination and implementation in a way that is appealing to therapists, such as through practice-related courses.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,872
Score d'incertitude au seuil0,279

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations100
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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