Predictive Validity and Early Predictors of Peer-Victimization Trajectories in Preschool
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
CONTEXT: From the time of school entry, chronic levels of victimization by one's peers predict a multitude of psychiatric and physical health problems. However, developmental trajectories of peer victimization, from the time children first begin to socially interact, are not currently known nor are early familial or child predictors. OBJECTIVES: To describe preschool trajectories of peer victimization, assess continuity of preschool victimization after school entry, and examine early child- and family-level predictors of preschool trajectories of victimization. DESIGN: A longitudinal, large-scale, multiple-informant, population-based study. SETTING: Québec Longitudinal Study of Child Development. PARTICIPANTS: One thousand nine hundred seventy children (51% boys). MAIN OUTCOME MEASURES: Developmental trajectories were described using mothers' reports of peer victimization at 4 times from 3(1/3) to 6(1/6) years of age. In first grade (mean age, 7.2 years), teacher and child reports of peer victimization were collected. Family-level predictors, mostly at age 17 months, included measurements of family adversity (insufficient income [when the infant was aged 5 months], single-parent family, low education, or teenaged mother) and harsh, reactive parenting. Child-level predictors at age 17 months were the mother's ratings of physical aggression, hyperactivity, and emotional problems. RESULTS: Three preschool trajectories of peer victimization were identified (low/increasing, moderate/increasing, and high/chronic). In first grade, children following high/chronic and moderate/increasing preschool trajectories were highest in teacher- and child-rated peer victimization. High levels of harsh, reactive parenting predicted high/chronic peer victimization over and above other child- and family-level variables. Insufficient parent income and child physical aggression predicted the high/chronic and moderate/increasing peer-victimization trajectories. CONCLUSIONS: Early childhood preventive interventions should target parenting skills and child behaviors, particularly within families with insufficient income. Together, these risks confer a heightened likelihood for continued peer victimization as rated by mothers, teachers, and the children themselves.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle