Risperidone improves restricted, repetitive, and stereotyped behaviour in autistic children and adolescents
Notice bibliographique
Résumé
McDougle CJ, Hollway J, Scahill L, et al . Risperidone for the core symptom domains of autism: results from the study by the autism network of the research units on pediatric psychopharmacology. Am J Psychiatry 2005;162:1142–8.[OpenUrl][1][CrossRef][2][PubMed][3][Web of Science][4] Q Does risperidone improve repetitive behaviour and social and communication impairment in children and adolescents with autism? ### ![Graphic][5]</img>Design: Randomised controlled trial. ### ![Graphic][6]</img>Allocation: Not stated. ### ![Graphic][7]</img>Blinding: Double blind. ### ![Graphic][8]</img>Follow up period: Eight weeks. ### ![Graphic][9]</img>Setting: Five universities, USA; time period not stated. ### ![Graphic][10]</img>Patients: 101 children and adolescents aged 12–17 years with autism and impairing behavioural symptoms (DSM-IV, Autism Diagnostic Interview (revised); mean age 8.8 years; 82% male). Exclusions: not stated. ### ![Graphic][11]</img>Intervention: Risperidone (0.5 to 3.5 mg/day); placebo. ### ![Graphic][12]</img>Outcomes: Symptomatic behaviours (modified parent rated Ritvo-Freeman … [1]: {openurl}?query=rft.jtitle%253DAmerican%2BJournal%2Bof%2BPsychiatry%26rft.stitle%253DAm.%2BJ.%2BPsychiatry%26rft.aulast%253DMcDougle%26rft.auinit1%253DC.%2BJ.%26rft.volume%253D162%26rft.issue%253D6%26rft.spage%253D1142%26rft.epage%253D1148%26rft.atitle%253DRisperidone%2Bfor%2Bthe%2BCore%2BSymptom%2BDomains%2Bof%2BAutism%253A%2BResults%2BFrom%2Bthe%2BStudy%2Bby%2Bthe%2BAutism%2BNetwork%2Bof%2Bthe%2BResearch%2BUnits%2Bon%2BPediatric%2BPsychopharmacology%26rft_id%253Dinfo%253Adoi%252F10.1176%252Fappi.ajp.162.6.1142%26rft_id%253Dinfo%253Apmid%252F15930063%26rft.genre%253Darticle%26rft_val_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Ajournal%26ctx_ver%253DZ39.88-2004%26url_ver%253DZ39.88-2004%26url_ctx_fmt%253Dinfo%253Aofi%252Ffmt%253Akev%253Amtx%253Actx [2]: /lookup/external-ref?access_num=10.1176/appi.ajp.162.6.1142&link_type=DOI [3]: /lookup/external-ref?access_num=15930063&link_type=MED&atom=%2Febmental%2F9%2F1%2F6.atom [4]: /lookup/external-ref?access_num=000229504300016&link_type=ISI [5]: /embed/inline-graphic-1.gif [6]: /embed/inline-graphic-2.gif [7]: /embed/inline-graphic-3.gif [8]: /embed/inline-graphic-4.gif [9]: /embed/inline-graphic-5.gif [10]: /embed/inline-graphic-6.gif [11]: /embed/inline-graphic-7.gif [12]: /embed/inline-graphic-8.gif
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».