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Enregistrement W2162745674 · doi:10.1097/htr.0b013e3182a615a0

Mindfulness-Based Cognitive Therapy Reduces Symptoms of Depression in People With a Traumatic Brain Injury

2013· article· en· W2162745674 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Head Trauma Rehabilitation · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury Research
Établissements canadiensNOSM University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMindfulnessBeck Depression InventoryDepression (economics)Randomized controlled trialCognitive therapyClinical psychologyCognitionTraumatic brain injuryMindfulness-based cognitive therapyPhysical therapyIntervention (counseling)PsychologyMedicinePsychiatryInternal medicineAnxiety

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: We sought to determine if we could reduce symptoms of depression in individuals with a traumatic brain injury using mindfulness-based cognitive therapy. SETTING: The study was conducted in a community setting. PARTICIPANTS: We enrolled adults with symptoms of depression after a traumatic brain injury. DESIGN: We conducted a randomized controlled trial; participants were randomized to the 10-week mindfulness-based cognitive therapy intervention arm or to the wait-list control arm. MAIN MEASURES: The primary outcome measure was symptoms of depression using the Beck Depression Inventory-II. RESULTS: The parallel group analysis revealed a greater reduction in Beck Depression Inventory-II scores for the intervention group (6.63, n = 38,) than the control group (2.13, n = 38, P = .029). A medium effect size was observed (Cohen d = 0.56). The improvement in Beck Depression Inventory-II scores was maintained at the 3-month follow-up. CONCLUSION: These results are consistent with those of other researchers that use mindfulness-based cognitive therapy to reduce symptoms of depression and suggest that further work to replicate these findings and improve upon the efficacy of the intervention is warranted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,722
Score d'incertitude au seuil0,583

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,355
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle