Case Study: Reconciling the Quality and Safety Gap through Strategic Planning
Notice bibliographique
Résumé
An essential outcome of professional practice environments is the provision of high-quality, safe nursing care.To mitigate the quality and safety chasm, nursing leadership at St. Michael's Hospital undertook a strategic plan to enhance the nursing professional practice environment.This case study outlines the development of the strategic planning process. The Platform: Addressing the Safety and Quality Gap in an Academic Health Sciences CentreThe landmark Canadian Adverse Events Study highlighted the need to improve patient safety within our healthcare system.Specifically, 7.5% of hospital patients were reported to experience an adverse event, and 36.9% of these adverse events were preventable (Baker et al. 2004).Teaching hospitals were found to be at higher risk for preventable adverse events (Baker et al. 2004).This latter finding is not surprising given the increased acuity and complexity of the patients who receive care in academic health sciences centres (AHSCs).To respond to the evolving healthcare landscape, AHSCs provide learning spaces where service delivery is the platform for innovation in clinical scholarship and education.From these discoveries, new standards for the delivery of safe, high-quality healthcare occur (Institute of Medicine 2003;Nicklin et al. 2004), contributing to high-quality practice settings (College of Nurses of Ontario 2003).Cognizant of the need for fundamental change in the organization and delivery of healthcare services to cross the "quality chasm" (Institute of Medicine 2001), St. Michael's Hospital (SMH) declared patient safety a priority in its 2004 strategic plan, Reaching New Heights.A key part of the corporate strategic plan development was the SWOT analysis that involved program-and discipline-specific input.Through hospitalwide consultation with nursing leadership, the environmental scan revealed that SMH lacked an integrated interface for nursing practice, research and education.To address this gap and achieve the hospital's vision ("Through our culture of caring and discovery, we will be the finest academic Case Study: Reconciling the Quality and Safety Gap through Strategic Planning
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».