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Enregistrement W2163056615 · doi:10.1111/j.1360-0443.2008.02480.x

Disruptiveness, peer experiences and adolescent smoking: a long‐term longitudinal approach

2009· article· en· W2163056615 sur OpenAlexafffund
Roy Otten, Brigitte Wanner, Frank Vitaro, Rutger C. M. E. Engels

Notice bibliographique

RevueAddiction · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBullying, Victimization, and Aggression
Établissements canadiensUniversité de MontréalResearch Unit on Children's Psychosocial Maladjustment
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPeer groupPsychologySocializationDevelopmental psychologyLongitudinal studySocial supportPopularityClinical psychologyMedicineSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIMS: This study examined links of peer experiences (i.e. social status and affiliation with disruptive peers) throughout childhood with respect to adolescent smoking trajectories, after controlling for childhood disruptiveness. Specifically, we tested four models regarding links of peer experiences and deviant behaviours. DESIGN: Prospective community sample. PARTICIPANTS: A total of 312 children, aged 6.17 years at baseline. MEASUREMENTS: Growth parameters of own disruptive behaviour, disruptive behaviour of friends and social status measured at ages 7-12 years as predictors of smoking assessed at ages 13-15 years, while controlling for own disruptive behaviour at age 6 years. FINDINGS: We found three groups with distinct profiles of smoking. One group displayed hardly any or no smoking at all; a second group showed a trajectory of increased smoking; and a third group that showed high smoking rates initially and increased in smoking intensity over time. Results support the assumption of the selection model that the link between disruptive peers and smoking is spurious and due to shared variances with own early disruptiveness. Moreover, support was found for the popularity-socialization model supporting the assumption that age-related increases in social status are associated with smoking. CONCLUSIONS: The findings emphasize that early disruptiveness is predictive of later smoking. In addition, it was shown that smoking becomes less deviant over time, in line with group norms. Future prevention programmes should emphasize the need to change these norms.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,167
Score d'incertitude au seuil0,488

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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