MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2163698468 · doi:10.1177/1466424007073205

Examining gender differences in the health behaviors of Canadian university students

2007· article· en· W2163698468 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Royal Society for the Promotion of Health · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth and Wellbeing Research
Établissements canadiensWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScrutinyPsychologyHealth behaviorMedicineGerontologyAlcohol intakeDemographyEnvironmental healthAlcohol

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

UNLABELLED: The relationship between lifestyle choices and health outcomes has been an area of interest for many health professionals. Gender differences in these choices have also been an area of scrutiny. AIMS: The purpose of the present investigation was to examine gender differences in the health and lifestyle behavioral choices of Canadian university students. METHODS: A total of 638 (472 female and 166 male) undergraduate students were evaluated. RESULTS: Males and females differed significantly in their responses to appraisals of general state of health, hours/day engaged in social activities, frequency of drinking alcohol, amount of alcohol consumed per session, total number of sexual partners, number of meals eaten per day, participation in physical activity, completion of annual check-ups with doctor, screening for sexually transmitted diseases (STDs), and hypertension screening. Generally, men engaged in more risky health behaviors than females (e.g. alcohol use). CONCLUSION: Results are discussed in terms of cultural comparisons to previous research studies evaluating college health behaviors. Suggestions are made for health professionals to incorporate gender differences in behavioral change programmes geared towards improving awareness of the consequences of lifestyle choices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,041
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,139
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0410,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,180
Tête enseignante GPT0,439
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle