Stopping Randomized Trials Early for Benefit and Estimation of Treatment Effects<subtitle>Systematic Review and Meta-regression Analysis</subtitle>
Notice bibliographique
Résumé
CONTEXT: Theory and simulation suggest that randomized controlled trials (RCTs) stopped early for benefit (truncated RCTs) systematically overestimate treatment effects for the outcome that precipitated early stopping. OBJECTIVE: To compare the treatment effect from truncated RCTs with that from meta-analyses of RCTs addressing the same question but not stopped early (nontruncated RCTs) and to explore factors associated with overestimates of effect. DATA SOURCES: Search of MEDLINE, EMBASE, Current Contents, and full-text journal content databases to identify truncated RCTs up to January 2007; search of MEDLINE, Cochrane Database of Systematic Reviews, and Database of Abstracts of Reviews of Effects to identify systematic reviews from which individual RCTs were extracted up to January 2008. STUDY SELECTION: Selected studies were RCTs reported as having stopped early for benefit and matching nontruncated RCTs from systematic reviews. Independent reviewers with medical content expertise, working blinded to trial results, judged the eligibility of the nontruncated RCTs based on their similarity to the truncated RCTs. DATA EXTRACTION: Reviewers with methodological expertise conducted data extraction independently. RESULTS: The analysis included 91 truncated RCTs asking 63 different questions and 424 matching nontruncated RCTs. The pooled ratio of relative risks in truncated RCTs vs matching nontruncated RCTs was 0.71 (95% confidence interval, 0.65-0.77). This difference was independent of the presence of a statistical stopping rule and the methodological quality of the studies as assessed by allocation concealment and blinding. Large differences in treatment effect size between truncated and nontruncated RCTs (ratio of relative risks <0.75) occurred with truncated RCTs having fewer than 500 events. In 39 of the 63 questions (62%), the pooled effects of the nontruncated RCTs failed to demonstrate significant benefit. CONCLUSIONS: Truncated RCTs were associated with greater effect sizes than RCTs not stopped early. This difference was independent of the presence of statistical stopping rules and was greatest in smaller studies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,206 | 0,167 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,088 | 0,022 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».