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Enregistrement W2163727866 · doi:10.1017/s1431927613013470

International Test Results for Objective Lens Quality, Resolution, Spectral Accuracy and Spectral Separation for Confocal Laser Scanning Microscopes

2013· article· en· W2163727866 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMicroscopy and Microanalysis · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueAdvanced Fluorescence Microscopy Techniques
Établissements canadiensMcGill UniversityMontreal General Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMicroscopeConfocalLens (geology)Computer scienceOpticsResolution (logic)Quality (philosophy)ReproducibilityArtificial intelligenceComputer visionMathematicsPhysicsStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As part of an ongoing effort to increase image reproducibility and fidelity in addition to improving cross-instrument consistency, we have proposed using four separate instrument quality tests to augment the ones we have previously reported. These four tests assessed the following areas: (1) objective lens quality, (2) resolution, (3) accuracy of the wavelength information from spectral detectors, and (4) the accuracy and quality of spectral separation algorithms. Data were received from 55 laboratories located in 18 countries. The largest source of errors across all tests was user error which could be subdivided between failure to follow provided protocols and improper use of the microscope. This truly emphasizes the importance of proper rigorous training and diligence in performing confocal microscopy experiments and equipment evaluations. It should be noted that there was no discernible difference in quality between confocal microscope manufactures. These tests, as well as others previously reported, will help assess the quality of confocal microscopy equipment and will provide a means to track equipment performance over time. From 62 to 97% of the data sets sent in passed the various tests demonstrating the usefulness and appropriateness of these tests as part of a larger performance testing regiment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,045
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,328 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle