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Enregistrement W2164200935 · doi:10.1186/1472-6947-12-146

Shared decision-making and health for First Nations, Métis and Inuit women: a study protocol

2012· article· en· W2164200935 sur OpenAlexafffundabout
Janet Jull, Dawn Stacey, Audrey R. Giles, Yvonne Boyer

Notice bibliographique

RevueBMC Medical Informatics and Decision Making · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient-Provider Communication in Healthcare
Établissements canadiensOttawa HospitalInstitute of Population and Public HealthUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesFaculty of Health Sciences, University of OttawaOttawa Hospital Research InstituteUniversity of Ottawa
Mots-clésHealth careQualitative researchParticipatory action researchCommunity-based participatory researchDecision aidsPatient participationMedical educationNursingMedicinePsychologyPublic relationsSociologyAlternative medicinePolitical scienceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Little is known about shared decision-making (SDM) with Métis, First Nations and Inuit women ("Aboriginal women"). SDM is a collaborative process that engages health care professional(s) and the client in making health decisions and is fundamental for informed consent and patient-centred care. The objective of this study is to explore Aboriginal women's health and social decision-making needs and to engage Aboriginal women in culturally adapting an SDM approach. METHODS: Using participatory research principles and guided by a postcolonial theoretical lens, the proposed mixed methods research will involve three phases. Phase I is an international systematic review of the effectiveness of interventions for Aboriginal peoples' health decision-making. Developed following dialogue with key stakeholders, proposed methods are guided by the Cochrane handbook and include a comprehensive search, screening by two independent researchers, and synthesis of findings. Phases II and III will be conducted in collaboration with Minwaashin Lodge and engage an urban Aboriginal community of women in an interpretive descriptive qualitative study. In Phase II, 10 to 13 Aboriginal women will be interviewed to explore their health/social decision-making experiences. The interview guide is based on the Ottawa Decision Support Framework and previous decisional needs assessments, and as appropriate may be adapted to findings from the systematic review. Digitally-recorded interviews will be transcribed verbatim and analyzed inductively to identify participant decision-making approaches and needs when making health/social decisions. In Phase III, there will be cultural adaptation of an SDM facilitation tool, the Ottawa Personal Decision Guide, by two focus groups consisting of five to seven Aboriginal women. The culturally adapted guide will undergo usability testing through individual interviews with five to six women who are about to make a health/social decision. Focus groups and individual interviews will be digitally-recorded, transcribed verbatim, and analyzed inductively to identify the adaptation required and usability of the adapted decision guide. DISCUSSION: Findings from this research will produce a culturally sensitive intervention to facilitate SDM within a population of urban Aboriginal women, which can subsequently be evaluated to determine impacts on narrowing health/social decision-making inequities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,640
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,224
Tête enseignante GPT0,511
Écart entre enseignants0,286 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2012
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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