Multiple Courses of Antenatal Corticosteroids for Preterm Birth Study
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
IMPORTANCE: A single course of antenatal corticosteroid therapy is recommended for pregnant women at risk of preterm birth between 24 and 33 weeks' gestational age. However, 50% of women remain pregnant 7 to 14 days later, leading to the question of whether additional courses should be given to women remaining at risk for preterm birth. The Multiple Courses of Antenatal Corticosteroids for Preterm Birth Study (MACS) was an international randomized clinical trial that compared multiple courses of antenatal corticosteroids with a single course in women at risk of preterm birth. OBJECTIVE: To determine the effects of single vs multiple courses of antenatal corticosteroid therapy on death or neurodevelopmental disability (neuromotor, neurosensory, or neurocognitive/neurobehavioral function) at 5 years of age in children whose mothers participated in MACS. Our secondary aims were to determine the effect on height, weight, head circumference, blood pressure, intelligence, and specific cognitive (visual, spatial, and language) skills. DESIGN, SETTING, AND PARTICIPANTS: Cohort follow-up study of children seen between June 2006 and May 2012 at 55 centers. In total, 1724 women (2141 children) were eligible for the study, of whom 1728 children (80.7% of the 2141 eligible children) participated and 1719 children contributed to the primary outcome. INTERVENTION: Single and multiple courses of antenatal corticosteroid therapy. MAIN OUTCOMES AND MEASURES: The primary outcome was death or survival with a neurodevelopmental disability in 1 of the following domains: neuromotor (nonambulatory cerebral palsy), neurosensory (blindness, deafness, or need for visual/hearing aids), or neurocognitive/neurobehavioral function (abnormal attention, memory, or behavior). RESULTS: There was no significant difference between the groups in the risk of death or neurodevelopmental disability: 217 of 871 children (24.9%) in the multiple-courses group vs 210 of 848 children (24.8%) in the single-course group (odds ratio, 1.02 [95% CI, 0.81 to 1.29]; P = .84). CONCLUSIONS AND RELEVANCE: Multiple courses, compared with a single course, of antenatal corticosteroid therapy did not increase or decrease the risk of death or disability at 5 years of age. Because of a lack of strong conclusive evidence of short-term or long-term benefits, it remains our opinion that multiple courses not be recommended in women with ongoing risk of preterm birth. TRIAL REGISTRATION: clinicaltrials.gov Identifier: NCT00187382.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle