Toward Defining Water Competency: An American Red Cross Definition
Notice bibliographique
Résumé
Water competency entails more than a perception of just being able to swim and an operational definition of water competency is necessary for learn-to-swim program evaluation and policy development.To devise an operational definition, members of the American Red Cross Scientific Advisory Aquatic subcouncil surveyed nine key national (United States) organizations, 14 international organizations, and 19 other key informants involved with water safety and swimming activities for their requirements for swimming in the "deep end."The most frequently reported variables included (a) distance swum, (b) floating or treading water, (c) entrance into water unassisted, and (d) exit from the water unassisted.The subcouncil proposed that water competency include the following: (1) entry with total submersion;(2) recovery to the surface and float or tread for at least 1 min; (3) turn 360° and orient toward an exit point; (4) level off and move on front and/or on back position for at least 25 yards; and (5) exit from the water.We note that water competency is influenced by conditions of the aquatic environment (e.g., water temperature, movement, depth) into which the person may be introduced, and that skills demonstrated in one aquatic environment may not transfer to another.Our proposed operational definition for water competency provides an initial framework for an expanded version that may be expanded to be used globally.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».