Hauntings: Anxiety, Technology, and Gender in <i>Peter Pan</i>
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
J.M . Barrie's Peter Pan (1904) circulates in the popular imagination as a happy tale for children that, through the adventures of Peter and the other children in Never Land, celebrates playfulness. As Mark Twain commented, "It is my belief that Peter Pan is a great and refining and uplifting benefaction to this sordid and money-mad age; and the next best play is a long way behind". Tellingly, Twain's comment that Peter Pan is uplifting seems to depend on ignoring the fact that each of the "lost" boys is a baby who has fallen out of his pram "when the nurse is looking the other way" and who, if not claimed within seven days, is "sent far away to the Never Land". The boys of Never Land are dead, and so Peter Pan, arriving at the window of the Darling family, is a ghost. As the stage direction before Peter's arrival indicates, "the nursery darkens […]. Something uncanny is going to happen, we expect, for a quiver has passed through the room, just sufficient to touch the night-lights". As Freud suggests in his 1919 essay, the "uncanny" arouses an experience of "dread and horror," partially because the familiar (heimtich) evokes the unfamiliar (unheimlich), rendering the comfortable and "homey" uncomfortable and alien. The familiar, now both familiar and unfamiliar, generates anxiety.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle