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Enregistrement W2165172826 · doi:10.1016/j.ijans.2014.05.003

Post-exposure prophylaxis among Ugandan nurses: “Accidents do happen”

2014· article· en· W2165172826 sur OpenAlex
J. Mill, Esther Nderitu, Solina Richter

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Africa Nursing Sciences · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInfection Control in Healthcare
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésUniversal precautionsMedicinePost-exposure prophylaxisHuman immunodeficiency virus (HIV)Stigma (botany)Health careFamily medicineNursingMedical emergencyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In 2009 we conducted a study to explore Ugandan nurses’ practice of universal precautions while caring for persons living with HIV. During our interviews about universal precautions, nurses’ also shared their experience with post-exposure prophylaxis (PEP) following needle-stick injuries. We present findings related to nurses’ understanding of PEP and their experience with, and reporting of, needle stick injuries. Nurses have high rates of exposure to blood-borne pathogens. Although there is minimal risk of the transmission of blood-borne pathogens from health care workers (HCWs) to patients and vice versa, post-exposure prophylaxis, has become routine following the occupational exposure of HCWs to HIV. Focused ethnography was used to guide the data collection and in-depth interviews were used to collect the data between October and November 2009. Sixteen nurses from a variety of units in a large teaching hospital participated. Needle-stick injuries were a fairly common occurrence, but written policies were frequently inaccessible to nurses and they did not have adequate knowledge of PEP. Some nurses were reluctant to report injuries and avoided following PEP procedures due to lack of knowledge about PEP, concerns about anti-retroviral side effects and the stigma associated with PEP. Participants were aware of PEP however there was a wide variation in their understanding of the procedure to follow after a needle-stick injury. Employers have a responsibility to update PEP guidelines and to orientate HCWs to these. Educators must ensure that undergraduate nurses have a comprehensive understanding of universal precautions and current practice for PEP.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,296
Score d'incertitude au seuil0,388

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,341
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle