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Enregistrement W2165393510 · doi:10.1017/s0033291703001648

A group intervention which assists patients with dual diagnosis reduce their drug use: a randomized controlled trial

2004· article· en· W2165393510 sur OpenAlexfundno aff
Willis James, Neil Preston, Gerald Choon‐Huat Koh, C. Spencer, Steve Kisely, David Castle

Notice bibliographique

RevuePsychological Medicine · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesDalhousie University
Mots-clésDual diagnosisRandomized controlled trialPsychopathologyPsychosocialIntervention (counseling)PsychiatryMedicinePsychosisAddictionClinical psychologySubstance abusePsychologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: There is a well-recognized association between substance use and psychotic disorders, sometimes described as 'dual diagnosis'. The use of substances by people with psychosis has a negative impact in terms of symptoms, longitudinal course of illness and psychosocial adjustment. There are few validated treatments for such individuals, and those that do exist are usually impracticable in routine clinical settings. The present study employs a randomized controlled experimental design to examine the effectiveness of a manualized group-based intervention in helping patients with dual diagnosis reduce their substance use. METHOD: The active intervention consisted of weekly 90-min sessions over 6 weeks. The manualized intervention was tailored to participants' stage of change and motivations for drug use. The control condition was a single educational session. RESULTS: Sixty-three subjects participated, of whom 58 (92%) completed a 3-month follow-up assessment of psychopathology, medication and substance use. Significant reductions in favour of the treatment condition were observed for psychopathology, chlorpromazine equivalent dose of antipsychotics, alcohol and illicit substance use, severity of dependence and hospitalization. CONCLUSIONS: It is possible to reduce substance use in individuals with psychotic disorders, using a targeted group-based approach. This has important implications for clinicians who wish to improve the long-term outcome of their patients.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,083
Score d'incertitude au seuil0,839

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,348
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations91
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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