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Enregistrement W2165595467 · doi:10.1177/0969141314522992

Community-based newborn hearing screening programme for early detection of permanent hearing loss in Iran: An eight-year cross-sectional study from 2005 to 2012

2014· article· en· W2165595467 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Medical Screening · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueHearing, Cochlea, Tinnitus, Genetics
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineHearing lossAudiologyCross-sectional studyPediatrics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: We here present the results of the first eight years of the newborn hearing screening programme in Iran, with a view to establishing the prevalence of hearing impairment among infants, and the efficacy of the programme. METHODS: A total of 3,350,995 infants were screened using the series method of transient evoked otoacoustic emissions (TEOAEs)/automated auditory brainstem responses (AABRs), between 2005 and 2012. The infants were first tested for TEOAEs (three times). Based on the results of this test, the positive cases were referred to the next stage, where they were tested for AABRs. If they also tested positive on AABRs, they were referred to the diagnostic and rehabilitation stages. RESULTS: Results of this study indicated an infant hearing impairment prevalence of 3 per 1000. Although this rate was as high as 5 per 1000 in the early years of the programme, it decreased to 2.6 per 1000 in the last year. The absolute referral rate was 14.5% in the first stage, which decreased to 0.9% and 0.2% in the second and the third stages, respectively. The follow-up rate was 70% in the first stage, which increased up to 73% and 85% in the second and the third stages, respectively. CONCLUSION: The study results suggest that the prevalence of hearing impairment in infants in Iran is comparable with that in developed and developing countries, and that the series TEOAEs/AABRs method used in the screening programme in Iran is efficient.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,178
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,142
Tête enseignante GPT0,370
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle