Clinician perspective on parental empowerment in family‐based treatment for adolescent anorexia nervosa
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This qualitative study explored which core principles of family‐based treatment (FBT) for adolescents with anorexia nervosa (AN) are perceived as most necessary for FBT to be effective in clinical practice. Paediatric interdisciplinary teams were recruited to discuss the delivery of FBT in eating disorder programmes in Ontario, Canada ( N = 6). Thematic analysis was used to analyze the data generated from focus groups. Three major themes emerged: (i) parental empowerment (PE) is the most salient principle of FBT; (ii) various adolescent, parental and family factors are viewed as interfering with or enhancing PE; (iii) a variety of clinical interventions are utilized by clinicians to cultivate and increase PE. PE is identified as essential for adolescents with AN to successfully recover. Greater focus on addressing barriers to empowering parents is needed throughout FBT. Future studies should include measurements of PE to ascertain effects on treatment outcomes. Training and supervision protocols focused on promoting PE are recommended. Practitioner points PE is the most salient principle of FBT. Strategies to enhance PE in phase 1 are imperative if there has been a long illness duration or parents experience mental health issues/burnout. Special clinical attention to individual factors is recommended: comorbid diagnoses, affect dysregulation and enduring eating disorder symptoms. Efforts to enhance parental involvement throughout the treatment is paramount to supporting adolescents to recover from AN.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle