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Enregistrement W2165826771 · doi:10.1111/j.1744-1617.2008.00216.x

CUSTODY DISPUTES INVOLVING ALLEGATIONS OF DOMESTIC VIOLENCE: TOWARD A DIFFERENTIATED APPROACH TO PARENTING PLANS

2008· article· en· W2165826771 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFamily Court Review · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntimate Partner and Family Violence
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDomestic violencePsychologyContext (archaeology)Differential (mechanical device)Child abuseSocial psychologyPoison controlCriminologyDevelopmental psychologyHuman factors and ergonomicsMedicineMedical emergencyGeographyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Premised on the understanding that domestic violence is a broad concept that encompasses a wide range of behaviors from isolated events to a pattern of emotional, physical, and sexual abuse that controls the victim, this article addresses the need for a differentiated approach to developing parenting plans after separation when domestic violence is alleged. A method of assessing risk by screening for the potency , pattern , and primary perpetrator of the violence is proposed as a foundation for generating hypotheses about the type of and potential for future violence as well as parental functioning. This kind of differential screening for risk in cases where domestic violence is alleged provides preliminary guidance in identifying parenting arrangements that are appropriate for the specific child and family and, if confirmed by a more in‐depth assessment, may be the basis for a long‐term plan. A series of parenting plans are proposed, with criteria and guidelines for usage depending upon this differential screening, ranging from highly restricted access arrangements (no contact with perpetrators of family violence and supervised access or monitored exchange) to relatively unrestricted ones (parallel parenting) and even co‐parenting. Implications for practice are considered within the context of available resources.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,576
Score d'incertitude au seuil0,761

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,273 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle