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Enregistrement W2165877251 · doi:10.1186/1477-7517-11-10

Injecting on the Island: a qualitative exploration of the service needs of persons who inject drugs in Prince Edward Island, Canada

2014· article· en· W2165877251 sur OpenAlexaffabout
Jessica McCutcheon, Melanie A. Morrison

Notice bibliographique

RevueHarm Reduction Journal · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV, Drug Use, Sexual Risk
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHealth psychologySocial policyQualitative researchService (business)Social workCriminologySociologyMedicinePublic healthPolitical scienceNursingSocial scienceLawBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Few studies have investigated the service needs of persons who inject drugs (PWID) who live in less populated regions of Canada. With access to fewer treatment and harm reduction services than those in more urban environments, the needs of PWID in smaller centres may be distinct. As such, the present study examined the needs of PWID in Prince Edward Island (PEI), the smallest of Canada's provinces. METHODS: Eight PWID were interviewed about the services they have accessed, barriers they faced when attempting to access these services, and what services they need that they are not currently receiving. RESULTS: Participants encountered considerable barriers when accessing harm reduction and treatment services due to the limited hours of services, lengthy wait times for treatment, and shortage of health care practitioners. They also reported experiencing considerable negativity from health care practitioners. Participants cited incidences of stigmatisation, and they perceived that health care practitioners received insufficient training related to drug use. Recommendations for the improvement of services are outlined. CONCLUSIONS: The findings indicate that initiatives should be developed to improve PWID's access to harm reduction and treatment services in PEI. Additionally, health care practitioners should be offered sensitisation training and improved education on providing services to PWID. The findings highlight the importance of considering innovative alternatives for service provision in regions with limited resources.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,984

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,336
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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