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Enregistrement W2165940866 · doi:10.1111/j.1755-618x.2009.01218.x

Social Origins and the Educational and Occupational Achievements of the 1.5 and Second Generations

2009· article· fr· W2165940866 sur OpenAlexaff
Mónica Boyd

Notice bibliographique

RevueCanadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie · 2009
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration and Labor Dynamics
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesImmigrationSocioeconomic statusEthnologyDemographySociologyPolitical scienceArtPopulation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Des enquêtes spéciales démontrent que l'origine sociale constitue un déterminant important du niveau d'instruction des enfants immigrants. Cependant, l'omission de poser des questions sur l'origine sociale dans les grandes enquêtes empêche souvent l'étude de la relation existant entre l'origine sociale et la réussite socioéconomique de la progéniture des immigrants à l'âge adulte. L'analyse de l'Enquête sociale générale—cycle 15: rétrospective sur la famille de 2001 confirme l'influence de l'origine sociale, y compris les caractéristiques des antécédents familiaux, sur le niveau d'instruction et sur la réussite professionnelle de la progéniture des adultes immigrants âgée de 30 à 64 ans, classée par la distance de l'expérience migratoire et par la région d'origine. Les modèles de réussite de la progéniture des groupes spécifiques d'immigrants, particulièrement ceux provenant de nouvelles régions autres que les États‐Unis, le Royaume‐Uni, l'Irlande et l'Europe, sont en accord avec le modèle de l'«optimisme de l'immigrant» observé dans les études antérieures. Special surveys show social origins are important determinants in the educational achievements of immigrant children. However, the omission of social origin questions on large surveys frequently prevents studying the relationship between social origins and the socioeconomic attainments of immigrant offspring in adulthood. Analysis of the 2001 General Social Survey Cycle 15 on Family History confirms the influence of social origins including family background characteristics on the educational and occupational achievements of adult immigrant offspring, age 30 to 64, demarcated by distance from the migration experience and by region of origin. The patterns of achievement for specific groups of immigrant offspring, particularly those whose origins are from new areas other than the United States, United Kingdom and Ireland, and Europe, is consistent with the “immigrant optimism” model observed in earlier studies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,920
Score d'incertitude au seuil0,159

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,312
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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