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Enregistrement W2166061577 · doi:10.1002/da.20290

Depressive personality disorder, dysthymia, and their relationship to perfectionism

2007· article· en· W2166061577 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDepression and Anxiety · 2007
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePerfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
Établissements canadiensCapital District Health AuthorityStollery Children's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPerfectionism (psychology)PsychologyClinical psychologyMajor depressive disorderDepression (economics)PersonalityPsychiatryMood

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper reports the results of two studies in a nonclinical (n=105) and primary care outpatient sample (n=110), in which Depressive Personality Disorder (DPD), Dysthymia, and depression were assessed for their distinctive relationship with perfectionism. Results from both studies found that self-reported DPD, Dysthymia, and depressive symptoms were all intercorrelated, and that DPD, Dysthymia, and depressive symptoms were correlated with three dimensions of perfectionism-Concern over Mistakes, Doubts about Actions, and Parental Criticism. In the nonclinical sample, variance in measures of DPD was predicted by measures of perfectionism after controlling for depression and Dysthymia symptoms. A similar pattern of findings was observed in the primary care sample. This relationship with perfectionism did not occur when Dysthymia or depressive symptoms were predicted. Nevertheless, much of the variance in measures of DPD, Dysthymia, and depressive symptoms is associated with each other and not perfectionism. It is concluded that a common factor or set of factors underlies these disorders, but that DPD may be more strongly related to perfectionism than Dysthymia and depression. As a common factor(s) is identified, measures of DPD and Dysthymia may be refined, thereby increasing the discriminant validity of their measures.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,067
Score d'incertitude au seuil0,892

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle