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Enregistrement W2166145427 · doi:10.1002/aur.56

Specific impairment of face‐processing abilities in children with autism spectrum disorder using the <i>Let's Face It!</i> skills battery

2008· article· en· W2166145427 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAutism Research · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueFace Recognition and Perception
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental HealthAdobe Systems
Mots-clésAutism spectrum disorderAutismFace (sociological concept)PsychologyAudiologyDevelopmental psychologyCognitive psychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although it has been well established that individuals with autism exhibit difficulties in their face recognition abilities, it has been debated whether this deficit reflects a category-specific impairment of faces or a general perceptual bias toward the local-level information in a stimulus. In this study, the Let's Face It! Skills Battery [Tanaka & Schultz, 2008] of developmental face- and object-processing measures was administered to a large sample of children diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) and typically developing children. The main finding was that when matched for age and IQ, individuals with ASD were selectively impaired in their ability to recognize faces across changes in orientation, expression and featural information. In a face discrimination task, ASD participants showed a preserved ability to discriminate featural and configural information in the mouth region of a face, but were compromised in their ability to discriminate featural and configural information in the eyes. On object-processing tasks, ASD participants demonstrated a normal ability to recognize automobiles across changes in orientation and a superior ability to discriminate featural and configural information in houses. These findings indicate that the face-processing deficits in ASD are not due to a local-processing bias, but reflect a category-specific impairment of faces characterized by a failure to form view-invariant face representations and discriminate information in the eye region of the face.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,445
Score d'incertitude au seuil0,565

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,083
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle