MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2166147268 · doi:10.1017/s0010417509990132

Interpreting Dragomans: Boundaries and Crossings in the Early Modern Mediterranean

2009· article· en· W2166147268 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueComparative Studies in Society and History · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueReformation and Early Modern Christianity
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiversity (politics)MulticulturalismSociocultural evolutionNarrativeMediterranean climateHistorySociologyEthnologyAnthropologyLiteratureArtArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Early modern observers rarely failed to comment on the perceived diversity of peoples, customs, and languages of Mediterranean societies. This diversity they sought to capture in travel narratives, costume albums, missionary and diplomatic reports, bilingual dictionaries, and a range of other genres of the “contact zone.” Modern scholars, too, have celebrated the early modern Mediterranean's ostensibly multiple, diverse, and even “pluralist,” “cosmopolitan,” or “multicultural” nature. At the same time, in part thanks to the reawakened interest in Braudel's seminal work and in part as a much-needed corrective to the politically current but analytically bankrupt paradigm of “clash of civilizations,” recent studies have also emphasized the region's “shared,” “connected,” “mixed,” “fluid,” “syncretic,” or “hybrid” sociocultural practices. Of course, these two analytical emphases are far from mutually exclusive, as recently underscored by Peregrine Horden and Nicholas Purcell's comprehensive, longue durée model of diversity-in-connectivity. Yet, neither Horden and Purcell's structuralist “new thalassology,” nor other studies of the early modern Mediterranean have offered a systematic account of how “diversity” and “connectivity” as both the flow of social practices and the categories for speaking about them have been articulated through specific institutions and genres.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,580
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,137
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,184 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle