Providers’ perceptions of Aboriginal palliative care in British Columbia’s rural interior
Notice bibliographique
Résumé
Aboriginal Canadians experience a disproportionate burden of ill-health and have endured a history of racism in accessing and using health care. Meanwhile, this population is rapidly growing, resulting in an urgent need to facilitate better quality of living and dying in many ways, including through enhancing (cultural) access to palliative care. In this article, we report the findings from a qualitative case study undertaken in rural British Columbia, Canada through exploring the perceptions of Aboriginal palliative care in a region identified as lacking in formal palliative care services and having only a limited Aboriginal population. Using interview data collected from 31 formal and informal palliative care providers (May-September 2008), we thematically explore not only the existing challenges and contradictions associated with the prioritisation and provision of Aboriginal palliative care in the region in terms of (in)visibility but also identify the elements necessary to enhance such care in the future. The implications for service providers in rural regions are such that consideration of the presence of small, and not always 'visible', populations is necessary; while rural care providers are known for their resilience and resourcefulness, increased opportunities for meaningful two-way knowledge exchange with peers and consultation with experts cannot be overlooked. Doing so will serve to enhance culturally accessible palliative care in the region in general and for Aboriginal peoples specifically. This analysis thus contributes to a substantial gap in the palliative care literature concerning service providers' perceptions surrounding Aboriginal palliative care as well as Aboriginal peoples' experiences with receiving such care. Given the growing Aboriginal population and continued health inequities, this study serves to not only increase awareness but also create better living and dying conditions in small but incremental ways.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,021 | 0,007 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».