Vocational Training: International Perspectives
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
List of Illustrations Acknowledgements Chapter One: Vocational Training: International Perspectives Gerhard Bosch and Jean Charest Chapter Two: Vocational Education and Training in Australia: The Evolution of a Segmented Training System Richard Cooney and Michael Long Chapter Three: Vocational Training in Canada: The Poor Second Cousin in a Well-Educated Family Jean Charest and Ursule Critoph Chapter Four: The Vocational Education and Training System in Denmark: Continuity and Change Susanne Wiborg and Pia Cort Chapter Five: Vocational Training in France: Towards a New 'Vocationalism'? Philippe Mehaut Chapter Six: The Revitalization of the Dual System of Vocational Training in Germany Gerhard Bosch Chapter Seven: The Transformation of the Government-led Vocational Training System in Korea Jin Ho Yoon and Byung-Hee Lee Chapter Eight: The Vocational Training System in Mexico: Characteristics and Actors, Strengths and Weaknesses Arnulfo Arteaga Garcia, Sergio Sierra Romero and Roberto Flores Lima Chapter Nine: Vocational Training in Morocco: Social and Economic Issues for the Labour Market Brahim Boudarbat and Mehdi Lahlou Chapter Ten: Vocational Education and Training in the United Kingdom Helen Rainbird Chapter Eleven: The Vocational Education and Training System in the United States Thomas Bailey and Peter Berg Contributors References Index
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle