The Concept of Intentionality in Human Science Nursing Theories
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Nursing as a human science focuses on life and health as humanly experienced. Intentionality is a philosophical idea of particular significance to nursing as a human science, particularly within Parse’s theory of human becoming and Watson’s theory of human caring. These two theorists’ interpretations of intentionality are explored in relation to their respective theories and the implications for research and practice. A persistent thread in nursing discourse positions nursing as a human science—that is, one that focuses on life and health as humanly experienced. In human science disciplines, human beings are viewed as the subjects of their own lives, rather than as mere objects or things, as is the case in the natural sciences. My purpose in this column is to explore intentionality as a philosophical idea of particular significance to theoretical accounts of nursing as a human science. Before beginning, it is important to note that not all nurse theorists whose works could be considered aligned with the human sciences explicitly address the notion of intentionality within their writings (see for instance, Newman, 1994; Rogers, 1970). However, the notion of intentionality is implied in, or at least, consistent with, their works and those of their disciples. As noted elsewhere (Pilkington, 2000), the word intentionality has been in use since medieval times and there are various definitions of the concept in the literature, reflecting different philosophical paradigms or worldviews. In this column, I explore the notion as it appears in two nursing perspectives, Parse’s (1981, 1998) theory of human becoming and Watson’s (1985, 1999, 2005) theory of human caring. Both of these theorists have spoken about how their theoretical thinking grew out of their own life experiences as well as through engaging with the world of ideas (Fuld Institute for Technology in Nursing Education, 1997a, 1997b). And so, I begin by identifying key theoretical influences that shaped their thinking about intentionality. In addition, I will explore
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,025 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle